eCoop, primer premio Emprendedores de la UCLM.
Es un honor para nosotras sentirnos parte del Primer Premio al Proyecto Emprendedor, que la Universidad de Castilla-La Mancha ha entregado hoy a eCoop, la cooperativa de bioconstrucción y autogestión energética que acaba de ver la luz y cuyo proyecto piloto será nuestra propia casa.
Miguel Ángel Muñoz, Cristina Motiño y Antonio Ángel Salinero, son eCoop, pero también son nuestros compañeros de ilusiones.
Hace tan solo tres meses ellos andaban buscando un promotor con terreno donde poder llevar a cabo su primer proyecto como empresa. Hace tan solo tres meses que nosotras buscábamos un arquitecto que llevase a cabo el proyecto de nuestra casa. Fue el 2 de enero de 2013, cuando entre cafés y risas los caminos salieron al paso.
Hoy este premio nos da un gran empujón energético y nos dice que todos, ellos y nosotras, estamos más cerca de empezar a cumplir un sueño. Estos meses estamos viviendo en nuestras propias carnes una hermosa aventura de economía cooperativa donde cada uno ofrece lo que tiene sin pensar únicamente en su propio beneficio, sino en un beneficio de todas las partes.Con este premio, eCoop representará a la UCLM en la V edición del Premio Uniproyecta al mejor proyecto emprendedor universitario de excelencia, convocado por Portal Universia y la Red Universitaria de Asuntos Estudiantiles (RUNAE). Desde aquí queremos desearos mucha suerte en esta convocatoria nacional, porque sentimos que vuestros logros son también nuestros logros.
De esta convocatoria universitaria sale además otra posible alianza. Cristina, Sali y Miquel, conocieron en la entrega de premios a los responsables del proyecto Guadi, galardonado con el segundo premio del concurso.
"Guadi: Soluciones ambientales para la gestión hídrica", ofrece servicios de asesoramiento y apoyo técnico en el uso del agua. La semana que viene tenemos una cita con ellos para conocernos y ver la posibilidad de hacer crecer nuestro proyecto.
Crece y se fortalece a buen ritmo la familia "Pájaros en la cabeza".
Climas de Europa
| CLIMA | TEMPERATURAS | PRECIPITACIONES |
| Oceánico | Las temperatuas son suaves en verano. | Las precipitaciones son abundantes y regulares. |
| Mediterráneo | Las temperaturas son elevadas en verano y suaves en invierno. | Las precipitaciones no son abundantes. En los meses de verano apenas llueve. |
| Continental | Las temperatuars son altas en verano y muy bajas en invierno. | Las precipitaciones se concentran en verano. |
| Polar | Las temperatuars oscilan entre los -50ºC, en invierno, y los 10ºC en verano. | Las precipitaciones son escasas. |
| De Montaña | Las temperatuas son muy bajas en invierno y frescas en verano. | Las precipitaciones son abundantes. |
Los enlaces
Los enlaces son palabras cuya función es unir o relacionar dos palabras o grupos de palabras. Por ejemplo: la huida de Munaylla, la muchacha y el muchacho.
Las preposiciones son enlaces que unen dos palabras que la segunda explica, complementa o especifica a la primera. Por ejemplo: Nació una planta con espinas.
Las preposiciones son: a, ante, bojo, con, contra, de, desde, en, entre, hasta, para, por, según, sin, sobre, tras, durante y mediante.
Las conjunciones son enlaces que unen dos palabras o grupos de palabras que corresponden a ideas semejantes. Las conjunciones pueden unir dos sustantivos, dos adjetivos, dos adverbios...Por ejemplo: planta y flor, áspero pero hermoso, cerca o lejos.
COPULATIVAS: Dan idea de suma: y, e, ni.
DISYUNTIVAS: Dan idea de opción: o, u.
ADVERSATIVAS: Expresan contraposición: pero, sino.
Preguntas sobre el 8 de Marzo
El 8 de marzo de 1908, en Nueva York, se produjo un lamentable hecho que ha pasado a la Historia: 129 trabajadoras de la fábrica Sirtwoot Cotton se encerraron para reclamar la igualdad de derechos laborales. ¿Cuantos años hace que se produjo el acontecimiento?
-Hace 105 años cuando se produjo el accidente.
Pedían una jornada de 10 horas diarias y descanso los domingos. El dueño de la fábrica no sólo no les hizo caso, sino que decidió cerrar las puertas y prender fuego a la fábrica con las obreras dentro. ¿Cuantas horas querían trabajar a la semana las mujeres de la fábrica?
-60 horas semanales querían trabajar las mujeres.
En los países industrializados, las mujeres con trabajo asalariado apenas ganan la mitad de dinero que los hombres por desempeñar las mismas funciones. Sufren más despidos que ellos y, cuando llegan a casa por la tarde, tienen que realizar las labores domésticas. También son ellas las que se encargan casi siempre de los niños. Inventa un problema sobre este hecho.
-A mi padre le pagan 70 euros por día y trabaja 7 horas diarias y a mi madre 20 euros por día y trabaja 10 horas diarias. ¿Cuánto dinero gana mi padre más que mi madre a la semana? 305 euros gana mi padre más que mi madre a la semana?
Por ejemplo se ha averiguado que "en la clase de 1º de una Ingeniería Superior en Granada, hay 30 chicas, de un total de 105 chicos. Es apenas un 29%, pero hace algunos años ese porcentaje era mucho mayor". Otro ejemplo, "En África las mujeres y las niñas cultivan más del 80% de los alimentos que se consumen". "En Asia, muchas recogen leña durante más de cinco horas al día" Representa las fracciones correspondientes a los ejemplos anteriores.
-INGENIERÍA: Hay un poco más de tres cuartos. ÁFRICA: Hay cuatro quintos. ASIA: Hay cinco veinticuatroavos.
No olvidemos tampoco el trabajo de las mujeres sin salario, sin el cual nuestra sociedad no podría sobrevivir: en casa, en el campo, en las empresas familiares, cuidando niños y enfermos... Todo este trabajo equivale a 11 trillones de euros. Escribe el número anterior.
-11.000.000.000.000.000.000 de euros vale todo el trabajo doméstico de las mujeres.
En las tutorías sigue habiendo una mayoría de madres, pero de las 24 familias que forman un curso, 6 papás vienen a tutoría y a recoger las notas. ¿Qué fracción de madres y de padres asisten a tutoria a ese curso?
-La fracción es 6/24.
-Hace 105 años cuando se produjo el accidente.
Pedían una jornada de 10 horas diarias y descanso los domingos. El dueño de la fábrica no sólo no les hizo caso, sino que decidió cerrar las puertas y prender fuego a la fábrica con las obreras dentro. ¿Cuantas horas querían trabajar a la semana las mujeres de la fábrica?
-60 horas semanales querían trabajar las mujeres.
En los países industrializados, las mujeres con trabajo asalariado apenas ganan la mitad de dinero que los hombres por desempeñar las mismas funciones. Sufren más despidos que ellos y, cuando llegan a casa por la tarde, tienen que realizar las labores domésticas. También son ellas las que se encargan casi siempre de los niños. Inventa un problema sobre este hecho.
-A mi padre le pagan 70 euros por día y trabaja 7 horas diarias y a mi madre 20 euros por día y trabaja 10 horas diarias. ¿Cuánto dinero gana mi padre más que mi madre a la semana? 305 euros gana mi padre más que mi madre a la semana?
Por ejemplo se ha averiguado que "en la clase de 1º de una Ingeniería Superior en Granada, hay 30 chicas, de un total de 105 chicos. Es apenas un 29%, pero hace algunos años ese porcentaje era mucho mayor". Otro ejemplo, "En África las mujeres y las niñas cultivan más del 80% de los alimentos que se consumen". "En Asia, muchas recogen leña durante más de cinco horas al día" Representa las fracciones correspondientes a los ejemplos anteriores.
-INGENIERÍA: Hay un poco más de tres cuartos. ÁFRICA: Hay cuatro quintos. ASIA: Hay cinco veinticuatroavos.
No olvidemos tampoco el trabajo de las mujeres sin salario, sin el cual nuestra sociedad no podría sobrevivir: en casa, en el campo, en las empresas familiares, cuidando niños y enfermos... Todo este trabajo equivale a 11 trillones de euros. Escribe el número anterior.
-11.000.000.000.000.000.000 de euros vale todo el trabajo doméstico de las mujeres.
En las tutorías sigue habiendo una mayoría de madres, pero de las 24 familias que forman un curso, 6 papás vienen a tutoría y a recoger las notas. ¿Qué fracción de madres y de padres asisten a tutoria a ese curso?
-La fracción es 6/24.
El botijo, refrigeración por evaporación
El barro a lo largo de la historia ha sido útil para cocinar, refrigerar y construir.
En este post no queremos hablar del barro como material de construcción, sino del barro como material para refrigerar el agua por evaporación.
Un merecido homenaje al botijo y su funcionamiento.
Un merecido homenaje al botijo y su funcionamiento.
En un botijo el proceso de evaporación se ve favorecido por la porosidad del barro, haciendo que parte del agua se filtre a través de él.
El grado de enfriamiento depende de varios factores, fundamentalmente del agua que contenga el botijo y de las condiciones ambientales. Si la temperatura ambiente es elevada, el proceso de evaporación será más rápido, no así el proceso de enfriamiento. Si el ambiente es muy húmedo la evaporación se ve dificultada y el botijo no enfriará. En condiciones favorables se puede conseguir una disminución de temperatura de unos 10ºC. Eso si, hay que intentar no mojar el botijo por fuera al llenarlo de agua.
Este mismo efecto, al que a partir de ahora llamaremos con cariño "Efecto botijo", es el que se da en las cantimploras metálicas forradas con una tela de fieltro; se moja la tela para que al evaporarse el agua de esta capa, se refresque el agua del interior.
En Pundjab, se ha probado recientemente una versión mejorada de este sistema, que está más cerca del sistema de recipientes de arcilla que cualquier otro dispositivo. Consiste en una doble pared de ladrillo, con arena húmeda entre ambas. La arena se mantiene húmeda, y toda la sala está cubierta con una alfombra húmeda. Dentro, frutas y hortalizas se mantienen a temperaturas inferiores a 20 ° C.
La campaña Botijos contra el cambio climático presenta una forma creativa de tener siempre a punto tu botijo
Fuente: